近期，教育部等九部门联合发布的《加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号），明确提出要借助人工智能、大模型、云端平台等现代信息技术，推动新时代教学模式变革(moe.gov.cn)。在这一政策背景下，云视图研推出的5G裸眼3D全息教室，以其卓越的沉浸互动体验，成为政策落地的典型示范。

该项目旨在通过多维度技术融合，构建“物理教室+虚拟空间”的无缝学习生态。其核心解决方案包括5G图像压缩传输、全息图像采集与处理、光学裸眼3D显示等模块，实现教师与课件的全息实时呈现。学生无需戴任何设备，仅凭肉眼即可身临其境地体验教学内容，如人体器官、复杂机械构造等模型，以三维立体方式动态观察，大幅提升学习直观性与趣味性。

在远程协作方面，云视图研利用5G低延时传输技术，打破物理隔离，实现“老师出现在千里外教室”的互动场景。据悉，该系统支持多校区同时在线，一位教师的全息影像能够同步出现在远端教室，师生面对面交流几乎无感延迟。这一机制尤其契合国家推动优质教育资源下沉的战略目标。

技术层面，课题团队基于5G和光学全息的优势，构建了包括“图像采集端”与“图像还原端”在内的完整架构。采集端高度还原教师动作与板书；还原端则依托暗室环境、全息膜、5.1声道环绕等设备，确保呈现效果逼真、音画同步。与此同时，整套系统还集成了情境感知功能，如出勤率监测、互动数据分析与过程评价，不断助力教学质量提升。

开放通用的教学内容资源平台是另一个亮点。云视图研搭建的全息素材库支持教师在线调取、编辑三维模型，并协同共享教学案例，形成跨校跨学科的内容生态。该平台还与国家智慧教育平台对接，适配素质教育、劳动教育、心理健康等课程板块，为政策所提“内容为本、集成化智能化”目标提供支撑。

应用进展：多校区普及中的真实案例

湖南师范大学已完成全息教室建设，并将其纳入师范生培养课程。该项目荣获全国高校教师教学创新大赛一等奖，成为省内教育信息化创新案例。

华南师范大学率先开展5G全息思政公开课，学生反馈教学互动与临场感显著提升。该项目作为远程教学改革的示范内容被媒体重点报道。

海南师范大学构建首个“区域全息云校”，裸眼3D教学为师范教育提供了样板，助力未来教师掌握新型教学工具。

香港科技大学（广州南沙）未来与香港主校区形成跨境互联，通过全息系统实现跨校实时课堂，将成为国内首个元宇宙双校联合教学范例。

此外，山东大学“一校三地”远程互动系统也基于该方案展开试点，进一步验证其跨校协同教学能力。

展望未来，随着国家数字教育2.0战略的持续推进，全息教室将在“人工智能+X”、国际化课程、智慧学习空间等方面担当更重要角色。其沉浸式优势，有望广泛应用于科研模拟、跨学科实验、医科教学等领域。

政策驱动下，云视图研正以其实践助力教育数字化重塑。正如该团队所倡导的，“技术的目的不在于替代教师，而在于赋能教育”。就像在北京中医药大学，中医药基础教学通过全息系统实现中药草本与人体经络的立体结合、直观展示；在山东大学与海南师大，也已完成多地联合授课的全息课堂布局。随着这些案例不断积累，云视图研5G全息教室或将成为全国教育数字化转型的重要抓手之一，助力建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。