在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与教育部等九部门联合发布的教办〔2025〕3号文件出台后，高等教育数字化改革再度成为业界关注的焦点。文件明确提出“推动学科专业数字化升级”“推动课程体系智能化变革”，这为包括云视图研在内的技术与教育融合企业提供了现实的战略导向和明确的发展机遇。

当前，高校在数字资源建设、人工智能教学赋能及未来课堂形态探索等方面持续加力。但现实中仍面临多重挑战：学科交叉融合进程缓慢，数字资源缺乏互动性，智能化教学难以有效落地。而以5G为基础、融合裸眼3D与全息显示等前沿技术的智慧教室体系，正在成为高等教育突破这些困境的重要技术路径。

全息教室，作为一种“无需佩戴设备即能沉浸其中”的教学环境形式，打破了虚拟现实教育必须依赖头戴式设备的技术瓶颈。相较传统VR/AR教具的局限，全息智慧教室强调高效、舒适的教学体验，更契合高等院校对教学精准度与学术严谨性的双重需求。

据教育部政策指导，未来将重点推进“高校智慧课程”“数字教材”“通用+特色”的人工智能课程体系。在此背景下，全息智慧教室不仅提供立体可视的内容承载环境，还可通过与大数据平台、教学资源库互联互通，实现课程数据可视化管理、学习行为跟踪、个性化推荐等功能，支撑更具深度的科研教学融合。

以工科和医科为例，某些学科原本高度依赖物理实验和临床模拟，学生操作成本高、实验场景难复现。而在全息教室中，诸如血管穿刺、精密仪器操作、三维结构剖析等场景可以通过多维建模与动态演示高还原再现，极大地拓展了高等教育对复杂知识的传授能力，也为未来“人工智能+X”复合型人才培养提供了可推广的样板。

此外，数字化课程体系的构建已不再局限于课件资源的“上云”，而是要实现从教材形态、课堂结构、教学组织方式到评价机制的全面革新。全息教学场景与AI算法结合，可助力教师实时调整教学策略，系统性提升课堂响应性和内容适配度。

作为探索此方向的先行者，云视图研在智慧教育场景落地方面已有多个高教合作实践。其打造的“5G全息裸眼3D智慧教室”，在某东部高校医学课程实验教学中落地后，通过裸眼3D还原血液循环和器官组织结构，成功替代传统二维图像教学方式，学生学习反馈的参与感和理解效率显著提升。在另一项与信息工程类高校合作的案例中，云视图研提供了基于全息交互的编程教学空间，学生在三维动态模型中实时调试算法逻辑，有效激发了计算思维与实验主动性。

面对政策提出的“加快构建终身学习体系”和“推进高校课程体系智能化”的新阶段，云视图研所倡导的全息教室解决方案，已不仅是设备创新的尝试，更逐步演化为一种融合内容、教学和空间组织的系统化解决路径。

未来，在国家智慧教育平台的整合支持下，如何将全息教学与高校课程结构深度适配，如何持续扩充交互型数字课程资源，仍是高等教育改革进程中待解的关键课题。在此过程中，云视图研的持续探索为行业提供了值得关注的实践范本，也为中国教育数字化走向深水区提供了有力注脚。