教育技术与学习效率的相干关系，一直是教育学界研究的重点方向，通过万方的论文检索可知不少硕士和博士学位的研究论文以这个方向为研究课题。在传统教学中，教师通常依赖文字、图片或简单的视频来呈现知识，但这些方式对于复杂、抽象的内容往往难以达到理想效果。例如在生物学中讲解人体内部结构时，二维图片无法让学生直观感受到器官的立体形态和空间关系。

而云视图研全息教学的优势在于，全息教室通过裸眼3D技术，能够将复杂知识以立体、动态的形式呈现出来。学生可以直接观察到人体器官的三维结构，甚至可以对其进行旋转、缩放等操作，这种直观性极大地降低了知识的理解难度，符合直观性教学原则，使学生能够更高效地掌握知识。

学习的主动性也是决定学习效率的关键要素。传统教学模式下，学生往往是知识的被动接受者，教师讲授知识，学生记录笔记，缺乏主动参与的机会。这种模式容易导致学生对学习失去兴趣，学习效率低下。云视图研全息教室提供了高度互动的学习环境。学生可以与全息影像直接交互，例如在可视化的全息课堂上，学生可以通过手势操作对物体结构或者变化过程进行直接交互，并观察其动态变化。这种互动性激发了学生的好奇心和探索欲，使他们主动参与到学习过程中，从而提高学习效率。

此外，知识的展现形态是否便于记忆和理解，则是学得好不好、快不快的直接决定因素。

在传统教学中，学生主要通过听讲和阅读来获取知识，这种方式对记忆的负担较大，尤其是对于复杂和抽象的知识。学生往往需要反复背诵才能记住，但理解程度有限。云视图研全息教学的多感官刺激，通过视觉、听觉甚至触觉等多种感官刺激，帮助学生更好地记忆和理解知识。在全息教室中，全息教室通过裸眼3D技术，将复杂知识以直观、立体的形式呈现出来，减少了学生的认知负担。学生可以直接观察和操作全息影像，无需在脑海中构建复杂的三维模型，从而能够更轻松地理解和掌握知识。

总的来说，云视图研的全息教室通过裸眼3D交互学习的新模式，在教育学和心理学层面都为提升学生学习效率的提供了有力支持，使全息教学成为一种高效、创新的教育模式，为教育领域带来了新的发展机遇。