云视图研全息技术创新中心

WINSEE Graphics Research Center

关于云视图研 / About Us

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云视图研团队(Winsee-GRC)，是由全球最早一批专门研究光学虚拟成像技术的工程技术人员组成，并吸引了数位来自国内顶尖高校的通信、光学、计算媒体专业领域的博士加入。

自成立以来，云视图研始终专注于全息光学显示技术的研究与应用，聚焦在全息教育和全息通信两个关键领域，已取得了诸多在行业内具有重要影响力的成果。

由云视图研获得发明专利且主导牵头的全息教室技术，已在国内二十多所高校校区投入应用，成为教学数字化升级的创新风向标；此外在全息通信领域云视图研也进行了持续的研发投入与创新，先后推出了5G全息超时空通信系统、WinLink空气会议系统等前所未有的创新性产品，与中国移动、中国电信、中国联通三大运营商的四家研究院、十一家省级电信公司建立了业务与技术合作关系。

2022年，获工信部第五届“绽放杯”5G应用征集赛云XR专题赛全国一等奖；2023年，获得由亚洲HSiC创新中心评选的“全球全息技术产业应用金奖”；2024年与湖南师范大学合作的技术成果获得第六届高校教师教学创新大赛全国一等奖。

立足中国成熟的产业体系和研发支撑，云视图研的产品得以成功走向海外，目前云视图研的产品渠道已触及东南亚、中亚、中东、北非、南美等地区。

裸眼3D全息教室:

云视图研全息教室中运用了具有核心专利的显示结构、光学材料、自研显示光源，设计出具有高立体、高还原度的全息成像系统，在教室内正常教学照明环境条件中全息虚拟还原出老师与三维模型在同一空间进行交互的效果，使全息教师人像“比真人更真”，实现虚实双师同台授课完美融合的三维教学效果。

WinLink 空气会议系统:

WinLink“云邻”空气会议系统，由云视图研在2023年第二季度完成技术设计，目前国内首套WinLink全息会议终端部署在云视图研技术创新中心。WinLink系统融合了计算机图形AI计算、光学虚拟成像等先进技术，通过计算机精确模拟与会者双向会话时的对视交叉角度，云视图研独创了一套Face to Face直面式虚实交互系统，实现空中视点自动对焦。无需任何头显终端，参会者只需步入WinLink会议系统中，即可开启极富未来感的超时空会话，跨越式的提升了远程通信的沉浸感和互动感，让会议变得具有强烈的临场感。

全息5G实时通讯系统:

基于超真实全息显示，借助5G网络，云视图研于2020年1月正式推出了基于5G公网的低延时全息通信技术方案，实现了人像全息实时采集异地千里全息还原的技术场景。利用汇聚绑定传输技术，实现了点对点传输，全息图像采集系统所抓取的图像，经服务器预处理、增强、渲染、编码等步骤后，传输至全息还原端的接收服务器，由于不经过第三方服务器，且运用全球最新图像压缩和编解码技术，传输速度提升300%。

全息鐏立体展示终端:

全息鳟，首次应用了云视图研”体积光"实体渲染专利技术和最新的虚拟浮空成像设计方案，是云视图研(Winsee-GRC)团队在新型显示领域的最新技术成果。具有可感知光场、高立体、高浮空感、高色彩表现四项领先的技术特征，与传统屏幕不同的是，全息鐏中所显示的图像漂浮在设备的内腔中，没有肉眼可见的载体或者介质。

全息教学资源平台:

云视图研全息资源平台，实现了在全息教室系统中从资源创作、数字化存储、云端渲染、平台分发、多主体协作、前端立体互动展现等多个关键环节的全链条贯通。为学校、教师、学生配备了多层级管理系统，满足不同角色用户的全息创新教习需求。同时云视图研通过跨行业的资源合作与挖掘，与国内外超过80家XR方向的专业3D内容开发公司或团队建立了全息资源合作机制，形成了庞大的全息内容资源库，基本覆盖高校和中小学主要学习科目。

立体显示/全息裸眼/XR交互/多模态场景

天津大学对3D数字化的教学技术始终保持密切关注，今年天大建筑工程学院引入了云视图研的全息教学系统，作为数字化教学的创新突破口。学院现有土木工程、水利工程及船舶与海洋工程三个一级学科，全部具有一级学科博士授予权并设有博士后流动站。通过引进全息新技术与建筑装备的教研结合起来，将在国内打造一个领先的智能装备教研全息平台。

——天津大学

全息教室作为重庆师范大学的年度重点建设项目，凝聚了很多位老师的专业建议，最终建成了两间全国最大显示画幅的3D全息教室和一间全息课程创作中心，仅仅交付完三天，学校老师就开始用全息教室试课了，全息立体的教学效果让师生们在视觉上很受震撼，依托1+2的架构，重师将构建起一套全国领先的全息数字化教学创新平台。

—— 重庆师范大学

湖南师范大学在经过多轮技术评审和考察后，引进了云视图研的全息教师系统，其高真实的裸眼立体显示效果和全息虚实融合教学的高沉浸感，赢得了学校专家组的一致好评。自全息教室系统试运行以来，已有多所学院的教学老师到现场观摩和试讲，并纷纷将全息教学引入到常规课堂教学当中。从智慧教室升级成全息教室，标志着湖南师范大学在数字化教学创新上又迈出了重要一步。

——湖南师范大学

海南师范大学全息远程智慧教室，实现了二维教学向三维教学的跨越，是践行教育数字化战略的创新探索，不仅是海南省内首个全息远程教学的应用标杆，在国内也是率先探索全息教学的首批高校，十分契合海师大“打造全国教学创新标杆”的愿景。本项目将为新校区师生创建一个超现实的教学和学习平台，同时也将成为海师大与国内一流高校开展学术和教学交流的重要窗口。

——海南师范大学

港科大的全息教学覆盖了广州南沙和香港两个校区，是学校发起的全球首个元宇宙双子校园计划（MetaHKUST）的核心组成，在全息教学的技术框架下，我们可以通过网络将影像进行异地传输，把采集端投放到(香港)清水湾校园，以全息投影的方式,将达成两校(广州和香港)师生远程实时跨校区交流的体验。

——香港科技大学

山东大学一校三地全息互动教室是全国高校范围内首个多端对多端架构的全息远程教学系统。该教学系统借助裸眼全息显示、虚拟仿真技术和5G技术,在虚拟成像讲台1:1还原了真实授课场景,能够打破传统直播教学的互动局限性并能够更好地增强现场感，使学生身临其境，沉浸其中。在课程教学过程中,老师综合利用真实的混合现实场景、创新的交互教学方式、专业的模拟仿真后台、开放的内容生成工具、系统的教学资源共享,与同学们实现了高质量的实时互动教学,为全息教室的高层次教学应用提供了一个生动的教学样板。

——山东大学

在学院的全息远程美术鉴赏课上，授课教师结合课程内容，设计了丰富的互动环节，学生们对于全息教室的上课形式也表现出了浓厚兴趣，表示与传统远程直播教学相比，全息教室显著的提升了临场感和沉浸感，师生互动也更加自然，学习体验和学习效果良好。同学们对全息教室所展现的前沿科技魅力展现出了空前高涨的热情与好奇心，主动提出要亲身参与体验，这次的创新教学不仅让他们对全息技术有了更加直观和深入的理解，更重要的是，它激发了他们对科学、技术、工程和数学领域的浓厚兴趣。

——西亚斯学院

随着5G全球化商用部署进程的加快，涌现了以全息通信为代表的各种新兴沉浸式网络应用，对现有网络体系的结构和能力都提出了重大需求和考验，通过引入云视图研双向5G全息通信验证系统，从技术方面分析了全息通信类应里在带宽、时延、算力、同步性、服务质量、可靠性、安全性等方面对未来风络的性能需求，为未来网络的演进发展指明方向。

——中国电信股份有限公司广东研究院

就在两会期间的5G全息访谈，记着跟代表视频连线，虽然记者跟代表相隔大概有1000公里，但是就像在面对面交流。

——原工业和信息化部部长苗圩

本次昆剧《浣纱记》的数字演绎将开启戏曲与科技结合的新方式，利用5G全息投影技术把昆山文化艺术中心主舞台画面同步“穿越”到大渔湾草坪广场，让广大市民在同城异地以裸眼观看昆剧立体成像，身临其境地观赏《浣纱记》。线下演出+线上直播+全息同步直播，体现了“时时可播、处处能演”的特点，有效延伸了戏曲节目传播链，开创了公众戏曲直播表演先河。

——昆山文体广旅局

黑龙江广播电视台在报道全国两会的地方媒体中率先放出“大招”，首次应用5G虚拟全息投影技术。5G网络的千兆级超高带宽和毫秒级的低延时打破了距离限制；全息投影技术则利用干涉和衍射原理，记录并再现物体真实影像。与真人等比大小的“全息主持人”和“全息代表委员们”将在不同空间里“交相辉映”，呈现出“隔空千里，促膝而谈”的震撼视觉效果。

——黑龙江广播电视台