尽管全息的技术概念在国内已经传播了三年以上，但真正采用光学技术的全息技术并将其应用于课堂教学，在国内目前还算是新生事物。在这个细分领域，最有代表性的公司当属深圳的云视图研团队。云视图研不仅是5G全息远程智慧课堂技术的最早创立者，也是首家全息课堂建设标准白皮书的发布企业，并通过近两年的技术传播和推广，让全息课堂作为一项全新的技术体系，逐渐为全国众多的高校所熟知。

目前在国内由云视图研负责技术设计和实施部署的全息课堂已覆盖了全国8个省区，13个高校校区，除已落地应用的高校外，还有众多的高校或职业院校对这项技术在教学创新中的应用也抱有相当大的兴趣。

不仅是国内呈现出了遍地开花的局面，全息课堂的出现也引起了国际化教育专业人士的注意。据悉今年联合国教科文组织的相关人员在参观云视图研全息技术创新中心时，就提出了紧跟国家“一带一路”战略，将全息课堂技术和平台推广到海外的设想。在日趋复杂的国际背景下，新时代的中国要突破阻碍更加深度的参与全球分工和建设，也需要形式上的创新。譬如在组织跨国的对口技术和教育文化交流时，就可以采用跨国的全息远程通信技术，实现不出国门，中国专家或教室们分身到海外，与当地合作方进行实时的互动交流，特别是在面向海外的学生或观众进行学术型的交流时，云视图研全息课堂的方式不仅可以大大改善跨国沟通的效率和质量，同时也能有效规避跨国交流所面临的不可预知风险，值得一提的是采用这种超现实的“黑科技”方式进行跨国交流，交流的过程本身也成为了中国技术创新成果的展示。

早在2016年，我国高校就已在境外举办了4个机构（老挝苏州大学、厦门大学马来西亚分校、云南财经大学曼谷商学院、北京语言大学东京学院）和近100个办学项目，这些机构和项目大部分分布在“一带一路”沿线国家和地区。2023年5月，在首届中国—中亚峰会举行期间，中国与哈萨克斯坦教育界也传来重要合作成果，西北工业大学宣布设立哈萨克斯坦分校，首批将招收60名硕士研究生，为中亚地区培养材料学、计算机等领域的专业人才。

新形势下，构建人类命运共同体已经成为新时代中国特色大国外交的总目标，在这一战略总目标的指引下，作为全息远程教育技术的扛旗者，云视图研也构筑了自己“全息云校共同体”的宏伟远景，宗旨就是积极推动教育国际交流，促进中外人文交流与合作，可谓顺势而为，恰逢其时。