01深化科技与课程、评价、教学的整合

1. 将信息技术/ICT融入国家课程之中

2. 为学生提供高质量在线学习资源，设计灵活的个性化数字学习内容
   

3. 将信息技术纳入评价之中，要求教师能利用信息技术实施信息化教学评价，学生能利用技术工具展开自评和互评

新加坡如何践行“智慧教育”

02持续开展专业学习

1. 要求将对教师信息技术能力的培养从职前延续到职后，强调教师在ICT方面的终身学习价值
   

2. 要求学校建立教师网络技术学习社区（iNLCs），为教师信息化技术能力的不断提升创造实践环境
   

03实现转化研究、创新和评估的融合

1. 鼓励建设具有创新性和反思性的校园文化，通过转化研究[1]，发现教育信息化中存在的实际问题，将理论研究应用于课堂解决方案
   

2. 对创新项目或举措进行评估，将成功实践经验迅速推广至其他学校
   

04建立互联的学习生态

1. 通过信息技术基础设施建设，为高质量的教学和学习提供灵活的实践指导

2. 通过社会文化基础设施建设，鼓励学校和外部相关利益者及社区建立合作关系，共同促进教育信息化发展

注释：1. 转化研究（Translational Research）是一种医学领域的研究方法，近年来被应用到教育领域，强调通过循环反复的过程将教育理论应用于教育实践，加快从理论知识到教学实践的转变，同时通过实践中暴露的问题反哺理论发展

来源：德勤-《5G赋能中国智慧教育》

#智慧教育#